走察之吃人頭路看人臉色

台灣同事告訴我，這學期學校開始要有校長和主任走察，就是隨時走到你的教室坐下來看你的教學。我跟他說，台灣老師真的太幸福了，在這邊，校長隨時可以走進你的教室，坐下來，直到她看夠為止。

去年三年級邱老師班上有個問題學生，所以校長幾乎每天都到他的教室坐鎮，他們班上的學生很也是很識相，只要看到校長來，大家都比較守規矩，雖然還是有壓力，但是邱老師也樂得不必管學生秩序。

今年因為二三年級的家長有很多意見，所以校長為了要掌握第一手學生和老師資料，所以也會去二三年級班上觀察，有時候還會給老師建議和批評指教（教法，課程內容，學生狀況等等），因為這兩班的學生很OOXX，校長就算在教室也不會比較乖，所以老師們非常不高興校長來，覺得校長不信任他們，要不就是要來找麻煩，還有這兩個老師都是宇宙超級無敵認真的好老師，在台灣很有教學經驗，所以相對的很不習慣有校長來教室，因此對校長的出現感到很沮喪與無奈。

因為去年每天幾乎都有藝工媽媽出現在教室（幫忙），（實際上他們很認真的在看你怎樣教），所以我覺得去年每天都在做教學觀摩，幸好去年孺子皆可教也，很乖也很配合，為師的雖然是辛苦一點，但也是教得很開心（美國學生很有反應，有時候讓我覺得很有趣）。

另外，我真的要向這些家長的“大嘴巴”致上十二萬分的謝意。這邊的家長很會“散播“消息”，因為他們可能就是鄰居，同教會的姐妹，家長會成員，親朋好友或路上遇到隨便攀關係，他們會把你的”好”和“壞”，一五一十或加油添醋地告訴別人。去年家長真的有告訴我們校長一些我還不錯的事，校長有這些人“把關”老師，所以幾乎沒有到過我的教室。我也是no news is good news.沒事盡量不去找他，有事也儘量找其他人幫忙。因為我也是那種“卒阿”，看到校長走進教室就有一種不祥預兆的烏雲籠罩的感覺。

我 們學校教師會為配合學區的政策，說要看看平常老師對學生的回答是正向（句子前後都要加“請”或“謝謝”）的多，還是負向的（沒有請或謝謝）多，還是改正性 的多，或是不聞不問，讓學生“晾”在那裡。學校教師會的老師兩兩一組，到教室觀察學生和老師。活動之前，校長還給大家打強心針說這不是評鑑（當然不是，因 為他們有另一種正式的教師評鑑ＪＰＡＳＳ），這是大家做參考，作為教學改進的參考。










雖然去年每天的上課都像教學觀摩，對於其他老師要來看是沒在怕，但魚兒都知道往上游，我也多少還是有點壓力，因為我們今年班的“小人”們，特愛講話，我就給他們來個”行前““愛的威脅加警告”，說學校有老師要來觀察你們，看你們的表現，然後報告家長。沒想到這班“識相”小人，在觀察老師進來的時候，開學有史以來，乖到最高點，全班在回答，行動和專心度上完全配合，超乎老師想像。

學校老師觀察完，還會禮貌性的寫封稱讚和感謝的卡片，放在信箱。去年年幼無知，不知美國文化（只對你說好話，壞的就自己放在心裡用來評價你），如果是去年一開始看到這樣的評論，會覺得自己還真的很棒勒，今年的話，感謝小人的合作，自我滿意度也不錯，當然要多正面思考，才教得下去，活得快樂。








嘿～～這就是我們學區的人開學沒多久，某一天突然出現的教室觀察，因為無預警，沒辦法事先警告小人，而且那時候學生也不太懂我在講什麼，所以學生就是講話講翻天。瞧，這張感謝紙也是寫得很漂亮，可是她背後告訴我們校長的可就不只是這樣囉。
哎～～吃人頭路，看人臉色。